洛克
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生平简介
英国教育家洛克（1632-1704）是绅士教育思想的代表人物。主要著作有：《政府论》（1690）、《人类理解论》（1690）、《教育漫话》（1693）等。在《教育漫话》一书中，洛克阐述了他的绅士教育思想。
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人物思想
（一）论体育
洛克十分重视绅士的体育。在他看来，通过体育获得健康的身体对于绅士来说是极为重要的。首先，健康的身体是精神快乐和生活幸福的保证，因为“健康之精神寓于健康之身体，这是对于人世幸福的一种简短而充分的描绘。”其次，健康的身体是绅士千事业的保证。洛克说，“我们要能工作，要有幸福，必须先有健康；我们要能忍耐劳苦，要能出人头地，也必须先有强健的身体。”但是，洛克所论述的体育主要是身体的保健，也包括一些体育活动，“游泳不仅可获得一技之能以应付急需，而且对于健康也有许多好处。”此外，他还认为，儿童需要经常到户外去游戏，稍大一些还要学习击剑、骑马，以锻炼身体。
（二）论德育
洛克认为，“在一个人或者绅士的各种品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的；…¨如果没有德行，我觉得他在今生来世都得不到幸福。”一个人有了德行不仅能获得幸福，也能获得成就。他说："德行愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。"德行对于绅士如此重要，德育也就自然成为绅士教育的核心了。
在洛克看来，德育应当培养儿童理性、礼仪、坚忍、节制等品德。理性是指克制自己的欲望，它是一切德行与价值的重要原则及基础。仪礼是指处世做事要有优雅的方法和态度。洛克认为“在多数的情形之下，作事态度的影响较之所作的事还要大。礼仪对于绅士来说十分重要，是在他的一切别种美德之上加上的一层藻饰，便它们对他具有效用，去为他获得一切他接近的人的尊重与好感。”
（三）论智育
在智力发展和知识教学关系问题方面，洛克主张智育应以智力发展为重。在他看来，智慧和德行是同等重要的；在智育中，“一切的重大责任是德行与智慧”。洛克将有德行的和有智慧的人并列，认为他们“比一个大学者更加无限可贵。”但他又说：“读书、写字和学问，我也认为是必需的，不过不是主要的工作而已。学问对于德行与智慧都有帮助。学问是应该有的，但是它应该居于第二位。”于是，洛克要求教师记住：教师的工作“不是要把世上可以知道的东西全都教给学生，而在使得学生爱好知识，尊重知识；在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”
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教育名言
1.在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。
2.热爱真理的确实特征，是对任何一个命题的接受绝不超过其证据所显示的程度。
3.礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
趁
热
打
铁
1.（单选）“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定。”这一观点出自（ ）
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.洛克的《教育漫话》
C.卢梭的《爱弥儿》
D.赫尔巴特的《普通教育学》
参考答案：B
2.（单选）洛克认为，儿童发展的原因在于后天，在于教育。以下不属于洛克的教育内容的是（ ）
A.体育
B.德育
C.智育
D.美育
参考答案：D
